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南興里——未來城市人文社區(qū)
參考造價(jià)：暫未填寫|
空間：其他|
面積：3000平米|
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讓我看看你的城市建筑，
我就能說出這個(gè)城市在文化上追求什么。
——伊利爾·沙里寧
關(guān)于城市文化，關(guān)于鄰里溫度
城市需要未知亦需要已知，鄰里間需要已知的溫情感，已知的空間感，已知的距離感，與已知的節(jié)奏相互融合，找回隨遇而憩的松弛，營造內(nèi)心的“舒適狀態(tài)”。
我們在尋找一種關(guān)于設(shè)計(jì)觀念的表達(dá)和功能需求的平衡，探索創(chuàng)造出一個(gè)，已知的，剛剛好的“理想社區(qū)”。
剛剛好的并存關(guān)系，剛剛好的光線，剛剛好的空間距離，剛剛好的趣味，營造內(nèi)心富足的“未來鄰里新社區(qū)”，尋覓內(nèi)心的緩慢“小世界”，與城市的節(jié)奏共生......
我就能說出這個(gè)城市在文化上追求什么。
——伊利爾·沙里寧
關(guān)于城市文化，關(guān)于鄰里溫度
城市需要未知亦需要已知，鄰里間需要已知的溫情感，已知的空間感，已知的距離感，與已知的節(jié)奏相互融合，找回隨遇而憩的松弛，營造內(nèi)心的“舒適狀態(tài)”。
我們在尋找一種關(guān)于設(shè)計(jì)觀念的表達(dá)和功能需求的平衡，探索創(chuàng)造出一個(gè)，已知的，剛剛好的“理想社區(qū)”。
剛剛好的并存關(guān)系，剛剛好的光線，剛剛好的空間距離，剛剛好的趣味，營造內(nèi)心富足的“未來鄰里新社區(qū)”，尋覓內(nèi)心的緩慢“小世界”，與城市的節(jié)奏共生......
文化建筑是一座城市的封面，也是城市文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。更是一座城市精神人文的高度縮影。
南興未來社區(qū)致力打造服務(wù)于全齡段的未來社區(qū)理想生活，增加生活的溫度，拉近鄰里的距離，讓人與人之間升溫，為城市提供氧氣，成為居民的“第三空間”，讓人們在繁忙之余也有居于自己的理想生活。對此，南苑街道聯(lián)袂國內(nèi)先鋒設(shè)計(jì)事務(wù)所TOMO東木筑造，以打造全新的鄰里中心設(shè)計(jì)手法，打造南興未來社區(qū)——“南興里”。
南興未來社區(qū)致力打造服務(wù)于全齡段的未來社區(qū)理想生活，增加生活的溫度，拉近鄰里的距離，讓人與人之間升溫，為城市提供氧氣，成為居民的“第三空間”，讓人們在繁忙之余也有居于自己的理想生活。對此，南苑街道聯(lián)袂國內(nèi)先鋒設(shè)計(jì)事務(wù)所TOMO東木筑造，以打造全新的鄰里中心設(shè)計(jì)手法，打造南興未來社區(qū)——“南興里”。
項(xiàng)目位于杭州市臨平區(qū)南苑街道，由東安、新城、文儀、新安四個(gè)社區(qū)組成了南興未來社區(qū)。
設(shè)計(jì)策略上TOMO整合社區(qū)周邊共同資源、優(yōu)化空間場域，并補(bǔ)齊缺失場景。
從建筑立面方案的改造到室內(nèi)空間場域的打造，藝術(shù)裝置的植入，以及整體軟裝的設(shè)計(jì)與選型，設(shè)計(jì)之初，TOMO通過傳統(tǒng)的“里弄”文化，提取出一種開放、多元、包容、美好的，屬于南興社區(qū)的“里”文化，讓那些關(guān)于理想生活的向往有了基底，有了從容生長的自然溫度......
設(shè)計(jì)策略上TOMO整合社區(qū)周邊共同資源、優(yōu)化空間場域，并補(bǔ)齊缺失場景。
從建筑立面方案的改造到室內(nèi)空間場域的打造，藝術(shù)裝置的植入，以及整體軟裝的設(shè)計(jì)與選型，設(shè)計(jì)之初，TOMO通過傳統(tǒng)的“里弄”文化，提取出一種開放、多元、包容、美好的，屬于南興社區(qū)的“里”文化，讓那些關(guān)于理想生活的向往有了基底，有了從容生長的自然溫度......
“里”文化打造多樣生活圈
從建筑立面的改造，景觀界面的梳理融合，到室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，軟裝整合，再從運(yùn)營邏輯的梳理，把南興社區(qū)從單一模式轉(zhuǎn)變成可持續(xù)運(yùn)營的復(fù)合型社區(qū)。打造為一處集文化社交、鄰里共創(chuàng)、人文共享于一體的城市鄰里客廳與創(chuàng)意人文高地。由此散發(fā)出來的精神能量之源，覆蓋街道，輻射屬于南興里的多樣生活圈。
圍繞“南興里”的概念邏輯，TOMO生成了12個(gè)區(qū)域模塊：中心光島、南興廊、閱讀書階、南興劇場、茶余館、未來講堂、童趣驛站、學(xué)習(xí)立方、青春會客廳、自由社群、板凳議事廳、天臺營地。
立面改造
把未來形象延展到建筑
從建筑立面的改造，景觀界面的梳理融合，到室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，軟裝整合，再從運(yùn)營邏輯的梳理，把南興社區(qū)從單一模式轉(zhuǎn)變成可持續(xù)運(yùn)營的復(fù)合型社區(qū)。打造為一處集文化社交、鄰里共創(chuàng)、人文共享于一體的城市鄰里客廳與創(chuàng)意人文高地。由此散發(fā)出來的精神能量之源，覆蓋街道，輻射屬于南興里的多樣生活圈。
圍繞“南興里”的概念邏輯，TOMO生成了12個(gè)區(qū)域模塊：中心光島、南興廊、閱讀書階、南興劇場、茶余館、未來講堂、童趣驛站、學(xué)習(xí)立方、青春會客廳、自由社群、板凳議事廳、天臺營地。
立面改造
把未來形象延展到建筑
基于城市環(huán)境的有機(jī)設(shè)計(jì)，提取已有建筑的美學(xué)比例與節(jié)奏韻律，和諧融合先鋒未來感的透明框架與漂浮入口，制定“里文化”的理想新范式，輕量鏤空創(chuàng)造無與倫比的超時(shí)空吸引力，穿梭于文化與想象的間隙。
南興里門前的中心光島需要制造城市文化的磁力點(diǎn)，巨大的環(huán)形入口充滿先鋒張力與通透性，高處設(shè)置光島塔象征燈塔精神，預(yù)兆著憧憬與向往的價(jià)值錨點(diǎn)。
人們在底部的開放式游園景觀里互動，在匆匆都市間汲取氧氣，度過閑暇街道時(shí)光。
人們在底部的開放式游園景觀里互動，在匆匆都市間汲取氧氣，度過閑暇街道時(shí)光。
南興廊的場域塑造，以木質(zhì)展陳欄鋪墊空間界面的基底，開啟接待旅程之際，兼能承擔(dān)各類展覽文化交流的功用。
接待臺采用片狀暗紅洞石， 粗糲肌理帶來天然溫暖的觸覺，沉靜細(xì)膩的感受相互雜糅，人們緩緩交談，輕聲細(xì)語間融化倦意。
接待臺采用片狀暗紅洞石， 粗糲肌理帶來天然溫暖的觸覺，沉靜細(xì)膩的感受相互雜糅，人們緩緩交談，輕聲細(xì)語間融化倦意。
大面積咖色水磨石營造自然且溫潤的空間，內(nèi)部特殊的樹脂顆粒反射光線，細(xì)致的層次使空間更加透氣，身體包裹著舒適，逐步建構(gòu)完整的活動系統(tǒng)。
地面巧妙地設(shè)置臺階疊級，陳列的書架與現(xiàn)場原有的鋼柱結(jié)合，階梯式的空間層次，不同組合形式的就座可能態(tài)，與人的活動和諧觸碰，產(chǎn)生交互儀式感。
分類別的書籍，牽引讀者的需求，也提供給讀者一個(gè)想象力的失重場。
地面巧妙地設(shè)置臺階疊級，陳列的書架與現(xiàn)場原有的鋼柱結(jié)合，階梯式的空間層次，不同組合形式的就座可能態(tài)，與人的活動和諧觸碰，產(chǎn)生交互儀式感。
分類別的書籍，牽引讀者的需求，也提供給讀者一個(gè)想象力的失重場。
空間形式提取自早期的劇場形態(tài)，環(huán)形的向心與泛光 照明的方式，使得交流氣氛共享聚合，完整的木質(zhì)空間呈現(xiàn)歸屬連接，將空間體驗(yàn)的舞臺重置，留給參觀者自己。
自由地通過尺度和文化的解構(gòu)，賦予各個(gè)空間不同的特質(zhì)，脫口秀LIVE……音樂演繹……讀書分享會，足夠的空白留給使用者構(gòu)建劇場想象域，承載文化交流對話。
自由地通過尺度和文化的解構(gòu)，賦予各個(gè)空間不同的特質(zhì)，脫口秀LIVE……音樂演繹……讀書分享會，足夠的空白留給使用者構(gòu)建劇場想象域，承載文化交流對話。
一壺?zé)岵瑁粋€(gè)故事，一世傳承，一方茶余館。
從古至今，都不缺故事，茶余館的體驗(yàn)，以品茶方式將獨(dú)有的東方文化符號嵌入其中。
構(gòu)建一個(gè)新的茶余意境，激發(fā)一個(gè)新的生活方式，光陰流轉(zhuǎn)后新生的脈搏，與人的生活息息相關(guān)。
細(xì)嗅茶香，談笑間舉茶共飲，共樂間便有了生活氣息，更有了鄰里溫度。
從古至今，都不缺故事，茶余館的體驗(yàn)，以品茶方式將獨(dú)有的東方文化符號嵌入其中。
構(gòu)建一個(gè)新的茶余意境，激發(fā)一個(gè)新的生活方式，光陰流轉(zhuǎn)后新生的脈搏，與人的生活息息相關(guān)。
細(xì)嗅茶香，談笑間舉茶共飲，共樂間便有了生活氣息，更有了鄰里溫度。
陣列式的天花和燈光設(shè)計(jì)，開放式的空間貫通通高的中庭，內(nèi)景觀融入活力的社區(qū)大講堂，承載了南苑的文化記憶與社會關(guān)系。
將科普教育以潛移默化的方式轉(zhuǎn)譯，滲透城市社區(qū)日常生活的同時(shí)，又以獨(dú)特的環(huán)境塑造與在場體驗(yàn)，以更謙遜的姿態(tài)、更親密的關(guān)系彌漫南苑講堂。
將科普教育以潛移默化的方式轉(zhuǎn)譯，滲透城市社區(qū)日常生活的同時(shí)，又以獨(dú)特的環(huán)境塑造與在場體驗(yàn)，以更謙遜的姿態(tài)、更親密的關(guān)系彌漫南苑講堂。
童趣驛站的設(shè)計(jì)考慮了兒童玩性的需求。空間場域的打造上活化孩子的創(chuàng)造因子，家具等產(chǎn)品圍繞著安全舒適的尺度，更具保護(hù)與童趣的室內(nèi)景觀表現(xiàn)形式 以環(huán)保溫潤的不同材質(zhì)，塑造出兒童空間的動態(tài)循環(huán)場，
小尺度的家具組合，可自由轉(zhuǎn)換友誼童年模式、小小學(xué)堂模式。
小朋友圍著充滿童趣的樹型毛氈面料桌椅，自由追逐，記錄無窮無盡的樂趣與成長。
小尺度的家具組合，可自由轉(zhuǎn)換友誼童年模式、小小學(xué)堂模式。
小朋友圍著充滿童趣的樹型毛氈面料桌椅，自由追逐，記錄無窮無盡的樂趣與成長。
學(xué)習(xí)立方的打造，以端部的空間方位結(jié)合，相對獨(dú)立的圍合性能夠減少外界的干擾，維持動與靜的平衡。
墻面以洞洞板的形式，滿足不同的學(xué)習(xí)陳列需求，調(diào)節(jié)寧靜的文化空間，模塊化升降家具形式，契合不同年齡段需求的使用演繹。
墻面以洞洞板的形式，滿足不同的學(xué)習(xí)陳列需求，調(diào)節(jié)寧靜的文化空間，模塊化升降家具形式，契合不同年齡段需求的使用演繹。
組合書桌模塊依據(jù)現(xiàn)場活動人員拼接轉(zhuǎn)換使用場景，書桌的高低升降模塊，更是以可調(diào)節(jié)的方式實(shí)現(xiàn)全齡段自主學(xué)習(xí)。
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